Использование компетентностно- ориентированных задач в формате PISA на уроках физики в 9- м классе с целью формирования ключевых компетенций"Разделы: Физика. Компетентность – это тот индикатор. При этом подходе подразумевается иное, нежели. Цели формулируются на языке. Ключевые компетенции – многофункциональный. На международном уровне (Сессия Совета ЕС по. Брюссель) выделили 8 компетенций, которые.
Формирование ключевых компетентностей как. Стратегии. модернизации содержания общего образования» (2. Концепции. модернизации российского образования на период. Федеральной целевой программе. Ключевые компетенции школьников не выводятся. В Кировской области принята концепция. Реализации (идей).
У нас вы можете скачать готовые решения задач по физике, а так же решить задачи по физике.
Решение задач по физике. Онлайн-база готовых решений. Поиск по задачам: Вход на сайт.
Нажмите на кнопочку." Программа решающая задачи Решения задач по физике химии математики. В том же духе на сайте существует бесконечное.
Кировской области», где определен. Кировской. области. Рефлексивная компетентность: способность и. Технологическая компетентность: способность и. Проектная компетентность: способность и. Коммуникативная компетентность: способность и.
- У нас вы можете скачать готовые решения задач по физике, а так же решить задачи по физике. Решение задач по физике. Онлайн-база готовых решений. Поиск по задачам: Вход на сайт..
- В разделе Физика можно найти решенные задачи по физике с подробными объяснениями.
Затем после нажатия кнопки 'Решить' программа сайта решит задачу и сформирует файл word с решением, а вам предложит выбрать способ оплаты. - Программа для тех, кто часто решает различные математические задачи. статистики), а также отдельных разделов физики в школе (6-11 классы).
- Также Решатель задач по Физике 3.0 имеет довольно неплохой интерфейс. Главные отличия: секций теперь 15 и доступных формул стало на ряд больше. Напомним, что эта программа предназначена специально для решения задач по физике.
- Также Решатель задач по Физике 3.0 имеет довольно неплохой интерфейс. Главные отличия: секций теперь 15 и доступных формул стало на ряд больше. Напомним, что эта программа предназначена специально для решения задач по физике..
![Программа Решающая Задачи По Физике Программа Решающая Задачи По Физике](http://www.chitai-gorod.ru/upload/iblock/e8a/e8a0aca645bba52a810fb6a3d5f4a4b1.jpg)
Информационная компетентность: способность и. Социальная компетентность: способность. Список ключевых компетентностей сформулирован. Кировской области (председателя. Кирова, председателей советов.
Кировской области). Смысл компетентностного образования в том. Но скромные признаки. Содержание образования доводится до. УМК), ведущую. роль в котором играет учебник. А новые учебники. Возникает. извечный российский вопрос: что делать?
Ответ на. этот вопрос существует. Надо разрабатывать свои, где- то находить. Это как раз и означает, что. Особенность. компетентностно- ориентированных заданий в.
PISAПри конструировании учебных задач тестов PISA. Надпредметная компетенция. В Российском. образовании она схожа с общеучебными умениями и. Предметная компетенция. Она связанна с. изучаемым предметом.
Коммуникативная письменная компетенция. Это. диалог с текстом. Дизайн теста. 1. Введение. В нем должна быть противоречивая, вызывающая. Вопросы (1- 7).– в каждом вопросе должна содержаться. Тезисы публичного выступления. Подведение итогов (1- 7); самооценка.
Задачи PISA позволяют сформировать: – умения давать развернутый ответ на. Я составила тест в формате PISA для 9 классов по. Механические колебания и волны. Звук». На. изучение этой темы в планировании выделяется 1. В задачах теста закладываются надпредметная. В 1 вопросе содержится дополнительная. Во 2 вопросе: вопрос и.
В 3 вопросе: переход от одного вида. Вопрос формулируется не в предметной, а в. О пользе и вреде звуков и. Результативность: Данный тест апробирован.
Результаты получились следующими: из 2. С. этим тестом справились все, так как на данном.
Задания для учащихся представлены в. Реакция. учеников на предложенные задачи была разная. С. интересом выполняли 1. Выяснились проблемы, что учащиеся. Тест PISA по теме «Механические.
Звук». 9 класс Звук вокруг нас полезный и вредный. Нам известно, что такое звук. Рассмотрим. влияние звука на живые организмы и их. В 1. 93. 8 г. Американские исследователи. Г. Пирс и Д. Гриффин, применив специальную. Оказалось, что во время полета мышь излучает.
Гц, а затем воспринимает эхо- сигналы. Д. Гриффин. назвал способ ориентировки летучих мышей по. ЭХОЛОКАЦИЕЙ. Как ты думаешь, почему эти ученые назвали способ. Приведи. примеры живых существ, которые используют этот.
Где еще используется. Американские ученые обнаружили, что. Они проанализировали частотные. По мнению. ученых, инфразвук позволяет животным. Как ты считаешь, в чем отличие ультразвука и. Почему инфразвук, в отличие от. Какие известные вам.
Обычнодля обозначения того, что мы. Звук – это физическое явление, вызванное. Шум – представляет собой хаотичное, нестройное.
Воздействие шума на человека. Источник шума, помещение. Уровень шума, д. БРеакция организма на.
Листва, прибой. Средний шум в квартире, класс. Успокаивает. Гигиеническая норма. Шум внутри здания рядом с магистралью. Телевизор. Поезд метро. Кричащий человек. Мотоцикл. 60. 70. Появляется чувство раздражения.
Реактивный самолет на высоте 3. Цех текстильной фабрики. Постепенное ослабление слуха.
Плеер. Ткацкий станок. Отбойный молоток. Реактивный двигатель(при взлете, на расстоянии 2. Шум на дискотеке.
Вызывает звуковое опьянение на подобие. Сравните громкость звука плеера с техническими. Согласен ли. ты с выводами скандинавских ученых, которые.
В диапазоне слышимых человеком. Гц). Звуки сверхнизких. Частота в 6. Гц может вызвать ощущение усталости, тоски. Гц может даже. наступить смерть от внезапной остановки сердца. Доказано, что попадая в естественный резонанс. Гц разрушает. печень.
Ты наверно, испытывал неприятные ощущения при. Гц? Каковы они, опиши? Какое физическое явление в.
Человек, находящийся в помещении. Понятно, что отраженные волны слышны с. Разреши сомнения.
Одни считают, что отраженные сигналы играют. Выскажи свое. мнение, аргументируя его.
Излученная источником звуковых. Ту часть. энергии, которая по каким- либо причинам не. Различные по характеру и свойствам преграды. Коэффициенты поглощения звука. Материал. Коэффициент поглощения. Гц. 12. 52. 50. 50. Шерсть (6. 40 г на 1 м.
Войлок толщиной 1 см. Ковер. 0,0. 90,0. Штукатурка на деревянной основе. Если бы ты стал строить современный коттедж. Назовите существующие простые.
Как. борются с шумом с помощью технических средств? Составь тезисы выступления на.
О пользе и вреде. Таблица самооценки.№ задания Оценка (балл)За что дается оценка(балл)1. Нет ответа на вопрос, или не верный ответ. Даны ответы не на все вопросы или нет.
Ответы на все вопросы, аргументированы. Нет ответа на вопрос, или не верный ответ. Даны ответы не на все вопросы или нет. Ответы на все вопросы, аргументированы. Нет ответа на вопрос, или не верный ответ. Даны ответы не на все вопросы или нет. Ответы на все вопросы, аргументированы.
Нет ответа на вопрос, или не верный ответ. Даны ответы не на все вопросы или нет.
Ответы на все вопросы, аргументированы. Ответ отсутствует или неправильный 1. Ответ правилен, но обоснования отсутствует или. Ответы на все вопросы, аргументированы. Ответ отсутствует или неправильный 1. Ответ правилен, но обоснования отсутствует или.
Ответы на все вопросы, аргументированы. Ответ отсутствует или неправильный 1. Ответ правилен, но обоснования отсутствует или. Ответы на все вопросы, аргументированы.
Нет ответа. 2Составлены тезисы выступления. Ответы и решения к задачам Задача 1.
Я думаю, что способ ориентировки летучих мышей. То есть у. летучих мышей есть способность принимать. Этот способ. используют дельфины.
Этот принцип обнаружения. Задача 2. Отличие ультра- и инфразвука от звуковых волн в. Инфразвук – это. низкочастотные волны, а ультразвук –. Инфразвук позволят тиграм общаться на столь.
Свойства. волн, которые проявляются в данном случае. Задача 3. По табличным данным громкость звука плеера 1. Б. Сравнивая громкость плеера с другими. Да я согласна с выводами скандинавских.
Так как в настоящее время каждый пятый. Из- за чего у многих нарушатся психика, сон, что и. Хотя на самом деле ни каждый. Задача 4. Да испытывала.
Мои ощущения: от езды в автобусе. Физическое явление в этом случае – естественный.
Задача 5. Я считаю, что в некоторых случаях отраженные. Если время задержки. Если время задержки, отраженных сигналов во. Задача 6. По таблице я могу судить, что лучшим материалом.
Причем чтобы уменьшить шум от проезжающих. Но. если дом построить из кирпича, то внутри.
У войлока, чем больше частота звука, тем. У ковра то. же с повышения частоты коэффициент поглощения.
Задача 7. С шумом борются простыми административными. Борются с шумами и с помощью технических. Так, все автомобили, мотоциклы. Сажают деревья и. Задача 8. Тезисы.
Шум вредно отражается на состоянии здоровья. Находиться в полной тишине то же вредно. Лучше. окружать себя красивой приятной музыкой и не. Это благотворно. сказывается на состояние нервной системы и. Школьникам не шуметь на уроках, так как шум. Издавать меньше. визгов и криков, которые при коллективном.
Больше мелодичных звуков. Надо бороться с вредным влиянием шума путем. Поскольку одним из основных источников шума. Регулярно сажать деревья.
Они и кислород. производят, помогая решать проблемы загрязнения. Литература: Иванов Д. А., Митрофанов К. Г., Соколова О. В. Компетентностный подход в образовании.
Проблемы. понятия, инструментарий. Учебно- методическое. М.: АПКи. ППРО, 2. Библиотечка «Первое сентября», серия «Физика».
Вып. 4, 2. 00. 7.